El objetivo general de esta tesis ha sido profundizar en la relación entre los deberes escolares y el rendimiento académico, tomando en consideración a los tres agentes implicados en este proceso (estudiantes, profesores y padres) y dos etapas educativas (Primaria y Secundaria). De la investigación se extraen conclusiones sobre la conveniencia o no de que existan deberes, el aprovechamiento del tiempo, y la importancia de la implicación tanto del profesorado como de los padres.
