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Explora. Pedagogía.

¿Qué se enseña en las escuelas? ¿A quién involucra la educación? ¿Para qué sirve un diseño curricular? ¿Qué participación tienen las familias en la comunidad educativa? Mariana Briski entrevista a reconocidos pedagogos de nuestro país y desarrolla estos y otros temas fundamentales de la educación.

País: Argentina
Idioma: Español
Contenido: Reportajes
Tema: Enseñanza
URL: http://www.conectate.gob.ar/sitios/conectate/busqueda/encuentro?rec_id=101779

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1 - Maestros y profesores
¿Qué es el currículo? ¿Por qué hace falta organizar la transmisión de los saberes en la escuela? En este proceso intervienen diferentes actores sociales e instituciones en permanente tensión por definir qué es lo que se necesita incluir en los programas.
2 - El currículo escolar
¿Qué es el currículo? ¿Por qué hace falta organizar la transmisión de los saberes en la escuela? En este proceso intervienen diferentes actores sociales e instituciones en permanente tensión por definir qué es lo que se necesita incluir en los programas.
3 - Las familias en la escuela
Reflexionamos sobre qué significan, en el siglo XXI, “familia” y “escuela”, y qué representaban en el pasado. La actual diversidad de esas instituciones, junto con los deberes y responsabilidades que implican, constituye un gran desafío para los docentes.
4 - El alumno
La figura social del alumno se forjó a partir de normas, prácticas y métodos propios y exclusivos del proceso histórico de la escolarización, articulado con el proyecto político de consolidación del Estado-nación. Pero ¿qué significa ser alumno en el mundo contemporáneo?
5 - El cuerpo
Ni la escuela ni la idea de cuerpo son lo que eran. En este nuevo escenario histórico, hace falta reconsiderar las nociones de “cuerpo escolar”, “cuerpos infantiles y juveniles”, “disciplinamiento de los cuerpos” y “educación física”, entre otras.
6 - Normas, libertad y autonomía
En Argentina, la historia de las normas tiene una marca relevante: la dictadura de 1976 a 1983. Después de este período, el fantasma del autoritarismo se instaló entre maestros y padres. El desafío es pensar la convivencia en la escuela sin recurrir al autoritarismo.
7 - Hacer escuela
¿La escuela debe trabajar con lo que el alumno trae o debe ofrecerle otros mundos posibles? ¿Puede reproducir la desigualdad social o es capaz de habilitar otros futuros? ¿Qué lugar ocupa el conocimiento en las escuelas? Estos son algunos de los temas centrales que están en debate a comienzos del siglo XXI.
8 - La lectura y la escritura en la escuela
La renombrada “crisis de la lectura y la escritura” oculta los supuestos políticos que sostuvieron esas prácticas. Analizamos el desafío de contextualizar la producción, la distribución y el uso de los textos junto a los nuevos lenguajes de la comunicación y la informática.

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