En esta tesis doctoral se demuestra que la implantación de un proyecto educativo en reanimación cardiopulmonar en un colegio de Educación Infantil y Primaria es viable y se puede mantener en el tiempo a cargo del propio profesorado del centro escolar. Los niños son capaces de adquirir conocimientos teóricos y aprender habilidades técnicas de desde 1.º de infantil hasta 4.º de la ESO. Los profesores consiguen buenos resultados al enseñar estos conocimientos y técnicas a los alumnos y mayoritariamente apoyan esta iniciativa si son formados previamente.
