La presente tesis plantea modelos de optimización de entornos telemáticos que desde la perspectiva de la enseñanza cooperativa puedan ser usados de manera eficaz en las aulas de español como lengua extranjera o segunda lengua. Las últimas tendencias nos van mostrando que de forma importante el contenido educativo en formato digital pasa necesariamente por la Web. Y que el E-learning sólo puede entenderse vinculado específicamente a ella, de manera que el alumnado pueda interactuar en todo momento con un contenido educativo, el docente interactúe con alumnos y alumnas, y todo esto a través de una plataforma en Internet.
