Esta tesis doctoral surge de la necesidad de buscar el equilibrio entre lo intelectual y lo emocional para los niños con altas capacidades. La investigación se desarrolló a partir del estudio de alumnado del Principado de Asturias y de Castilla y León. En el trabajo se abordan la perspectiva educativa actual de intervención, las adaptaciones curriculares, así como un novedoso programa de enriquecimiento psicoeducativo-social conocido como INTEMO.
