Esta tesis doctoral tiene como finalidad analizar la aplicación de las medidas de atención a la diversidad de los centros de Educación Infantil y Primaria del Principado de Asturias y conocer de qué manera influye dicha aplicación en la reducción del fracaso escolar. Las necesidades educativas que más predominan en el aula son las dificultades de aprendizaje, trastorno generalizado del desarrollo y déficit de atención por hiperactividad.
